¿Son autónomos los universitarios españoles? ¿Se desenvuelven bien? Un aviso en un despacho de la Universidad de Granada despertó recientemente todas las alarmas. “El Vicedecanato de Prácticas no atiende a padres. Todo el alumnado matriculado es mayor de edad”, decía el mensaje, que se viralizó. Hay profesores que se quejan de su falta de iniciativa. También padres o madres helicóptero que sobrevuelan sus carreras y los llevan de la mano a revisar un examen. Entre ambos extremos, lo que los jóvenes reclaman es simplemente que les dejen hacer a ellos. “Vivimos como en un tutorial constante, siempre hay alguien que te va a decir cómo hacer las cosas”, afirma María de los Ángeles Guzmán, de 22 años, vicepresidenta de comunicación de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP). “No estás aprendiendo, estás viendo a alguien hacer algo por ti”, apostilla.

“Vivo sola y no me paro a preguntarle a nadie cómo se hace una receta, me pongo en YouTube o TikTok y lo tengo”, desarrolla Guzmán, que compagina sus estudios de Historia del Arte en la Universidad de Jaén con su labor en una asociación que representa a más de un millón de alumnos. “Estamos acostumbrados a que todo esté en internet y, cuando no está, es un drama”, detalla. Al mismo tiempo, defiende que no les cuesta consultar: “Somos generaciones a las que nos han criado sin el miedo de pedir ayuda, cuando antes se veía como un acto de debilidad”.

“No somos una generación de inútiles como muchas veces se nos pinta, pero en general el sistema educativo tiende a reducir la capacidad de autogestión del estudiantado”, considera Guzmán. La alumna considera que el modelo de evaluación continua no les deja “mucho margen de error ni derecho a tener una inquietud”. “Al final, te lo dan masticado para que lo hagas bien”, añade.

Ana Roa, coordinadora de Pedagogía del Colegio Oficial de Docentes de Madrid, considera que existe una “sobreprotección generalizada” de los estudiantes de la generación Z, y eso les supone contar con “escasa capacidad para gestionar las emociones y afrontar una situación estresante”. La especialista sostiene que “la dependencia de sus progenitores ha crecido mucho, incluso a la hora de decidir qué estudiar o de redactar un currículum”.